« La lecture analytique à la fin du collège : un exercice de lecture littéraire ? Points de vue d’enseignants, regards d’élèves » - Université Bordeaux Montaigne

Article Dans Une Revue Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle Année : 2017

« La lecture analytique à la fin du collège : un exercice de lecture littéraire ? Points de vue d’enseignants, regards d’élèves »

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Gersende Plissonneau

Fonction : Auteur

Textes, littératures, écritures et modèles

Sandrine Bazile

Fonction : Auteur
PersonId : 10259
IdHAL : sandrine-bazile
ORCID : 0000-0002-8826-3491
IdRef : 115892001

Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Didactique, Éducation et Formation

Christine Boutevin

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PersonId : 19923
IdHAL : christine-boutevin
IdRef : 113297211

Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Didactique, Éducation et Formation

Domaines

Sciences de l'Homme et Société Education

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https://hal-u-bordeaux-montaigne.archives-ouvertes.fr/hal-02421117

Soumis le : vendredi 20 décembre 2019-11:49:38

Dernière modification le : lundi 24 avril 2023-13:04:08

Dates et versions

hal-02421117 , version 1 (20-12-2019)

Identifiants

HAL Id : hal-02421117 , version 1
DOI : 10.4000/reperes.1197

Citer

Gersende Plissonneau, Sandrine Bazile, Christine Boutevin. « La lecture analytique à la fin du collège : un exercice de lecture littéraire ? Points de vue d’enseignants, regards d’élèves ». Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2017, L’exercice de français au primaire et au collège, 56, ⟨10.4000/reperes.1197⟩. ⟨hal-02421117⟩

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