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« La lecture analytique à la fin du collège : un exercice de lecture littéraire ? Points de vue d’enseignants, regards d’élèves »

Gersende Plissonneau 1 Sandrine Bazile 2 Christine Boutevin 2
1 TELEM - Textes, littératures, écritures et modèles
2 LIRDEF - Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Didactique, Éducation et Formation
Type de document :
Article dans une revue
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https://hal-u-bordeaux-montaigne.archives-ouvertes.fr/hal-02421117
Contributeur : Gersende Plissonneau <>
Soumis le : vendredi 20 décembre 2019 - 11:49:38
Dernière modification le : vendredi 7 février 2020 - 14:36:03

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  • HAL Id : hal-02421117, version 1

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UNIV-BORDEAUX-MONTAIGNE | UNIV-MONTP3 | EDUC | LIRDEF | UNIV-MONTPELLIER | TICE

Citation

Gersende Plissonneau, Sandrine Bazile, Christine Boutevin. « La lecture analytique à la fin du collège : un exercice de lecture littéraire ? Points de vue d’enseignants, regards d’élèves ». Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, ENS Lyon, 2017, L’exercice de français au primaire et au collège. ⟨hal-02421117⟩

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